الأردنية: قيادات تربوية تبحث قضية المدارس التي لم ينجح فيها احد في التوجيهي

المدينة نيوز :-  ناقش خبراء وقيادات تربوية في الجامعات الأردنية خلال اجتماع عقد في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية اليوم آليات اجراء دراسة تعالج قضية المدارس التي لم ينجح فيها احد في امتحانات الثانوية العامة.

ووفقا لإحصائيات صادرة عن وزارة التربية والتعليم فان (325) مدرسة لم ينجح منها احد العام الماضي، فيما ارتفعت المدارس التي لم يحالف الحظ ابنائها في النجاح العام الحالي الى (338) مدرسة، الامر الذي دعا الجامعة الأردنية الى المبادرة لبحث ومناقشة هذه القضية الوطنية خدمة لمصالح الدولة الاردنية وإنقاذ ابنائنا الطلبة للوصول بهم الى بر الامان التعليمي.

وأكد رئيس الجامعة الاردنية الدكتور اخليف الطراونة ان الهدف من الاجتماع الوقوف على اسباب الخلل في النتائج الاخيرة لطلبة الثانوية العامة التي لم تكن وليدة اللحظة عازيا اياها الى ضعف المعلمين، والنجاح التلقائي لطلبة الصفوف الاساسية، وضعف السياسات التربوية، ، بالاضافة الى ان جزء كبير من اسباب الخلل يقع على عاتق الكليات التربوية في الجامعات .

ودعا الطراونة الى اهمية اجراء الدراسة من خلال تشكيل لجنة بحثية برئاسة مركز الدراسات الاستراتيجية في الجامعة وعمداء كليات التربية في الجامعات للبحث عن تلك الاسباب، بحيث تكون محاور الدراسة الاساسية  المدارس التي لم ينجح منها احد(الاقل رعاية)، والطلبة المخفقين واولياء امورهم، ومعلمي تلك المدارس.

وعرض مدير التخطيط والبحث التربوي في وزارة التربية والتعليم الدكتور محمد ابو غزله الاجراءات التي اتخذتها الوزارة لرفع مستوى اداء  الطلبة في هذه المدارس والتركيز على تدريب وتاهيل المعلمين والاهتمام بالاشراف التربوي وتوفير الوسائل التعليمية وفتح مراكز تقوية مجانية للطلبة، وتوجيه الاشراف التربوي للمعلمين وتدريبهم، فضلا عن متابعة التزام دوام  الطلبة.

بدوره بين عميد كلية العلوم التربوية في الجامعة الدكتور نايل الشرعة ان من واجب ومسؤوليات التربويون في الجامعات الحكومية والخاصة تبيان مواضع الخلل ودراسة اسبابه والخروج بتوصيات ملائمة بشأنه.

وأكد المجتمعون ضرورة التركيز على مجمل القضايا التربوية التي لها علاقة بالامتحانات خصوصا اعداد معلمين ومراقبة ادائهم وتطوير المناهج الدراسية وزيادة التعاون ما بين وزارة التربية والتعليم وكليات التربية في الجامعات الأردنية.