الاول على المملكة في التوجيهي : 5 ساعات دراسة يومياً فقط
المدينة نيوز :- ما اجمل فرحة النجاح بعد مشوار طويل من الجد والاجتهاد والمثابرة للوصول للتفوق في امتحان الثانوية العامة وتحقيق الطموحات.
الاول على الفرع العلمي بمعدل 99.1 الطالب هاشم احمد محمد قال لـ"العرب اليوم" الاصل في الطالب ان يصل الى الجامعة بقدراته وجهده وليس بسماعته او بطرق اخرى، كما ان نجاحي في التوجيهي عملية تراكمية وتعتمدعلى التأسيس من الصفوف الاولى الى المرحلة الثانوية وتعتمد في الدرجة الاولى على الطالب والمعلم وتأتي المدرسة في المرحلة التالية، ولا يشترط ان يكون الطالب في احدى المدارس الخاصة العريقة للتفوق بل على العكس بعض المدارس الحكومية متميزة، فأنا تأسست في مدارس "وكالة الغوث" وبعدها انتقلت الى مدرسة اكسفورد. مشيدا بتميز معلمي مدارس الغوث الذين يتم اختيارهم بطريقة مغايرة تماما عن المدارس الخاصة والحكومية.
واشار الى ان سبب تفوقه يكمن في تنظيم الوقت وممارسة حياته بشكل طبيعي، حيث كنت اتابع كأس العالم بالتزامن مع امتحان مبحث الاحياء دون افراط في السهر او الدراسة حتى ان معدل الدراسة لا يتجاوز 4-5 ساعات يوميا دون تراكم للمباحث والمراجعة المستمرة للامتحان تكون قبل موعده بساعتين فقط.
وقال ان الفهم الجيد للمباحث وتنظيم الوقت والحصول على قدر كاف من النوم يحصد الطالب نتائج متميزة يفاجأ بها نهاية العام الدراسي.
وتتفق معه الاولى على التعليم الصحي دانية اياد بني حمد من مدرسة دير ابي سعيد الثانوية الشاملة في لواء الكورة وبمعدل 94 بان معدل دراستها لم يتجاوز 5 ساعات يوميا اضافة الى ختم مباحث "التوجيهي "في العطلة الصيفية وان الاسئلة متوافقة مع قدرات الطلبة، كما تدعو الطلبة الى عدم اهمال الصف الاول الثانوي بل هو مرحلة تأسيسية لمرحلة التوجيهي وعدم السهر فترات طويلة لانها ترهق الدماغ والجسم وتفقده التركيز.
اما الطالبة كوثر صلاح الدين ماضي الاولى على الفرع الادبي بمعدل 97.6 في مدرسة الراهبات الوردية قصبة عمان فتذكر ان تفوقها في التوجيهي جاء من الصفوف الاولى، وكانت مرحلة "التوجيهي "مرحلة مصيرية ولم تعتمد على دروس التقوية انما التركيز على شرح المعلمات والمراجعة المستمرة للمباحث وعدم تراكم تلك المواد وساعات الدراسة لاتتجاوز 6 ساعات يوميا وممارسة حياتها بشكل طبيعي من خلال مشاهدة التلفاز والتواصل مع الاقارب والاصدقاء.
اما الاولى على فرع الاقتصاد المنزلي الطالبة روان علي ابو خاروف وبمعدل 99.2 يشير الى ان الاسئلة كانت غير صعبة ومن المنهاج، ولكن الخلل اعتماد الطلبة على توقعات الاساتذة حول اسئلة الثانوية العامة والاحرى بالطالب الاعتماد على المنهاج المقرر دون الحاجة الى بدائل اخرى اضافة الى تنظيم وقته ومضاعفة جهده.
