الأمير الأمير

سمو الأمير علي بن الحسين كان أميرا حقا في معركة رئاسة الاتحاد الدولي لكرة القدم "الفيفا". لم تكن الانتخابات مجرد منافسة على منصب دولي مهم جدا، بل معركة بين الحق والباطل؛ بين النزاهة والشفافية والاستقامة والرفعة من جهة، والفساد وسلطة المافيا من جهة أخرى.

وقد تصدى الأمير للمعركة مسلحا فقط بالشرف والنبل. لكن المصالح الدنيئة وغير المشروعة حققت الأغلبية لإمبراطور "الفيفا". وها هم بعض الأشقاء الذين خذلونا، يتسربلون بالعار مع بقية الأطراف التي دعمت جوزيف بلاتر وهو يضطر للاستقالة بعد أيام من انتخابه، على وقع اتهامات الفساد ومذكرات الاعتقال بحق مساعديه المرتشين.

لقد أقدم الأمير وحده على تحدي امبراطور "الفيفا" والفساد المستشري في الاتحاد، فيما توارى آخرون، وقد يظهرون الآن، فقط بعد تنحي بلاتر الذي يتأكد أنه أراد ولاية خامسة ليحمي نفسه، ويخفي ما يدينه ويتجنب الاعتقال.

استقالة بلاتر هي فضيحة لكل من وقف معه. ومع ذلك، نقول لكل المعلقين، خصوصا في صفحات مواقع التواصل الاجتماعي: خففوا الوطء قليلا، ولا تنحدروا إلى الكلام البذيء والمسيء بحق أحد. واجعلوا تعليقاتكم على نفس السوية الرفيعة والأداء المشرف لبطلكم وبطل الأردن.

امتحان الأخلاق والمسؤولية

عادت وزارة التربية والتعليم لتأكيد حصول تسريب لأسئلة امتحان التربية العام للصفين السادس والتاسع. وقرأت تعليقات سارعت إلى استخدام هذا لتأكيد وجهة نظرها؛ بخطأ اعتماد هذا الامتحان الذي يكلف جهدا ومالا مهدورا، ويربك الأهالي والطلبة، ويحملهم أعباء نفسية واجتماعية.

الوزارة كانت قد تراجعت أمام ضغوط نقابة المعلمين، وقبلت أن يقوم معلمو المواد نفسها، وفي المدارس والصفوف ذاتها، بإجراء الامتحان وتصحيحه، مثل الامتحانات العادية؛ وإلا فعلى الوزارة دفع أتعاب استثنائية مثل "التوجيهي". وبالفعل، اكتفت الوزارة بأن تضع هي مركزيا الأسئلة.

ما حدث لا يُظهر فشل الوزارة، بل هو فشل مهني وأخلاقي لمن قاموا بتسريب الأسئلة، وقد يكونون معلمين أو إداريين. بل إنه ولو لهذا السبب وحده؛ أي امتحان الالتزام المهني والأخلاقي للقائمين على العملية التربوية في مواقعهم، كان يجب إجراء هذا الامتحان. فالالتزام المهني والأخلاقي ينسحب على كل شيء. فهل يداوم المعلمون فعلا في جميع المدارس؟ وهل يحرصون على بذل كل جهد لتدريس الطلبة ومتابعة تحصيلهم، وإعطاء تقييم حقيقي لهم؟ من لا يفعل ذلك سيكون، بالطبع، أول من يعمل على تخريب الامتحان وتمرير الأسئلة. ومع الأسف، فإن نقابة المعلمين كان لها موقف سلبي أساسا من فكرة الامتحان، لأنها لا تريد وجود أي مساءلة لأداء المعلمين.

الذين يريدون تغطية التراب تحت السجادة، والتعتيم على الحقائق المحزنة في التعليم، وبقاء المركب سائرا بما حمل رغم التآكل والخراب المتزايد في المدارس، خصوصا في المناطق النائية؛ هم من يسارعون إلى الاستنتاج بأن العملية فاشلة وخاطئة. ومن جهتي أقول العكس؛ إن هذا يجب أن يدفع للتشدد أكثر في وجوب إجراء الامتحان، والقيام بكل التدابير الضرورية لضمان إنفاذه كما يجب في كل المدارس، ووضع أقسى العقوبات على من يثبت تورطه في تسريب الأسئلة، إلى جانب وضع آليات محكمة أكثر لمنع الغش.

أعرف أن هناك نظريات حديثة ضد هذا النوع من الامتحانات، بل فكرة الامتحانات عموما. لكنني أفكر في هذه الامتحانات كوسيلة لكشف المستور، والتحقق من حال المدارس والمعلمين والطلبة، وامتلاك أداة تحقق وقياس للتقدم ونحن نشرع بوضع الإصلاحات الضرورية، ومنها الإنفاق أكثر على المدارس، وعلى تحسين أحوال المعلمين.الغد